教育技术为少儿整本书阅读启蒙开“道”——以中文分级阅读平台的应用为例

摘要

倡导阅读,重视阅读,终身高品质阅读,在学生处于阅读启蒙阶段就播下一颗健康的种子,显得尤其重要。然而,在少儿阅读持续普及、落地的过程中,越来越多的教师遇到一个尴尬的问题:满怀期待地给学生推荐一本本随手可取阅的文质兼美的图书,绝大多数学生却并没有因此学会阅读、爱上阅读,从阅读中获得明显收益。甚至有学生说“我把这本书读完了”。