基于工作过程的《网络设备配置与管理》课程整体设计

摘要

针对网络管理员职业技术岗位的要求以及区域化人才的需求,通过分析计算机网络管理员的职业特点,以及行业对该岗位的人才要求特点,以循序渐进符合教学原理的方法划分和整理工作岗位的典型工作任务,提出了《网络设备配置与管理》课程学习领域设计方法,以学习领域为基础,结合行动行动导向的原则设计了分层递进的学习情境,并了采用形成性的考核模式。