大班教学环境下程序设计课程翻转课堂教学模式探索

摘要

MOOC、SPOC、翻转课堂的出现对我国的高等教育形成了强大冲击,越来越多的高校开展翻转课堂的新模式。该文分析了大班程序设计课程教学现状,探索了基于SPOC的大班程序设计课程翻转课堂教学设计,期望该模式的探索为促进学生自主学习能力提供一条有效新途径。