基于工学结合的大三实训类课程改革探讨——以网站实训课为例

摘要

该文首先分析了在高职层次的毕业生群体中,学生普遍存在着不同程度的诸如"毕业焦虑症"等心理问题的根源,对解决方法进行了探讨,认为应当立足整个教育教学实践,作为一个系统工程,而不仅仅局限于心理疏导层面。随后重点简述了基于工学结合的人才培养新模式在大三实训类课程中的具体应用,主要分为四个阶段实施,同时也是帮助毕业生克服毕业前心理问题的良好途径。