心内科护理带教中使用临床路径式教学法的价值

摘要

目的:对临床路径式教学法在心内科护理带教中的实际应用效果进行分析与评估.方法:将我院在2019年12月至2020年12月期间接收的58名心内科实习护士作为研究对象,按照奇偶分组法将学生分为研究组与对照组,每组29名,前者实施临床路径式教学法,后者实施常规教学,分析两组教学实施后各项指标变化情况.结果:研究组学生考核成绩以及学生满意情况均优于对照组,此时P<0.05,提示两组对比结果存在统计学意义.结论:临床路径式教学法效果显著,对心内科护理带教质量的提升具有积极意义.