实施授权教育提高MHD患者自我管理能及生存质量

摘要

目的:探讨授权教育对维持性血液透析(MHD)者自我管理能及生存质量的影响.方法:MHD患者82例随机分为观察组和对照组各41例,对照组采用常规性教育,观察组实施授权教育.结果:干预前自我管理能力比较无差异,干预6个月后观察组对疾病的认知度、内瘘的自我护理、饮食和水盐控制、用药依从性、疾病监监测高于对照组(P﹤0.05),干预6个月后观察组心理状态、躯体活动、肾病负担、肾病症状、肾病影响高于对照组(P﹤0.05).结论:授权教育能提高MHD患者自我管理能及生存质量.