一对一全程带教在手术室实习生护理教学中的应用探讨

摘要

目的 :探讨一对一全程带教在手术室实习生护理教学中的应用效果。方法 :纳入2016年6月-2017年5月90例手术室实习生以数字表法分组。传统模式组采用传统的护理教学方法,一对一全程带教组采用一对一全程带教法。比较两组对教学模式的满意度;带教老师对实习生各方面能力的考核评分;实习生对带教方式在教学目标、教学内容设计、实践性、趣味性和互动性等方面的认可。结果 :一对一全程带教组对教学模式的满意度高于传统模式组,P<0.05;一对一全程带教组带教老师对实习生各方面能力的考核评分高于传统模式组,P<0.05;一对一全程带教组实习生对带教方式在教学目标、教学内容设计、实践性、趣味性和互动性等方面的认可高于传统模式组,P<0.05。结论 :手术室实习生护理教学中一对一全程带教法的运用效果确切,可提升实习生的满意度,提升实习生的学习成绩和综合能力,是一种值得推广和应用的教学模式。