互动式健康宣教对糖尿病患者自我护理行为及血糖水平的影响

摘要

目的 探究互动式健康宣教对糖尿病患者自我护理行为及血糖水平的影响.方法 选取该院2018年1—12月收治的糖尿病患者117例为研究对象,随机分为对照组56例和观察组61例.对照组行常规健康教育,观察组在对照组基础上行互动式健康宣教.比较两组糖尿病知识掌握度、自我护理行为及血糖控制情况.结果 干预前两组ADKnowl评分差异无统计学意义(P>0.05).经干预后观察组ADKnowl评分(56.90±10.61)分明显高于对照组,差异有统计学意义(P0.05),经干预后,观察组运动行为评分(5.23±1.47)分、饮食行为评分(5.43±1.91)分、足部护理评分(5.32±1.29)分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).且经干预后,观察组空腹血糖(6.20±1.28)mmol/L及糖化血红蛋白水平(5.45±1.82)％均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 互动式健康宣教应用于糖尿病患者能显著提高糖尿病知识掌握度,改善自我护理行为,有效控制血糖水平,有临床推广应用价值.