'互联网+孕妇学校'模式在妊娠期糖尿病孕妇孕期保健中的应用效果

摘要

cqvip:目的探析“互联网+孕妇学校”模式在妊娠期糖尿病孕妇孕期保健中的应用效果。方法以2018年1月—2019年3月收治的200例妊娠期糖尿病孕妇作为主要研究对象,随机将其分为两组,每组100例。两组孕妇在孕期保健时应用不同的健康教育模式,对照组实施常规健康,观察组实施“互联网+孕妇学校”模式,比较两组的健康知识掌握程度、并发症发生率和负面情绪严重程度。结果观察组孕妇对相关知识掌握评分均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组的并发症发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预后观察组的焦虑及抑郁情绪评分明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论妊娠期糖尿病孕妇孕期保健中应用“互联网+孕妇学校”模式可提高孕妇对相关知识的掌握程度,同时可缓解孕妇的负面情绪,减少并发症,值得推广。