“双减”背景下小学语文作业高效设计策略

摘要

“双减”背景下,教师在进行语文作业设计时,不仅需要考虑到作业的数量,还应当考虑作业的质量,应当从思维方面着手,进行高效作业的设计。一、减少不必要的作业量,注重学生思维能力的培养语文的学习不仅需要认识生词、生字,还需要对文章内涵进行透彻、清晰的了解。在“双减”政策下,语文教师应当将设计作业的重点,放在思维方式上。