赛考融合“创业工作室”教学模式探索——以南宁市第四职业技术学校计算机应用专业为例

摘要

本文以南宁市第四职业技术学校计算机应用专业为例,分析中职计算机专业背景及现状,论述赛考融合“创业工作室”教学模式在“1+X”证书背景下,创新多维度教学模式、建设新的工作体系、形成层层递接的师徒传承模式、完善教学资源库、实现岗证赛的融合,形成一个新的中职学生学习评价体系。通过运用赛考融合“创业工作室”教学模式,阐述该教学模式的特点及其影响,相应地提出了对该教学模式的思考。