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基于深度学习的高中生物学高效课堂策略研究

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摘要

通过对课堂教学中深度学习特点进行分析,以高中生物学课堂的实际教学案例为载体,诠释深度学习在新授课、复习课和实验课中的构建过程.

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来源
《中学生物教学》 |2022年第24期|8-10|共3页
作者
王清平;
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作者单位

四川省苍溪县城郊中学校;

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正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
深度学习; 高中生物学; 高效课堂;

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