个体差异对书面纠正性反馈有效性的影响:回顾与展望

摘要

书面纠正性反馈是一种重要的反馈形式,长期以来都是二语写作教学与二语习得领域的重要研究议题。近年来,国内外研究者开始将书面纠正性反馈的研究重点聚焦于个体差异对其有效性的影响。本文以文献研究为线索,梳理了国外个体差异对书面纠正性反馈调节作用的相关研究,总结了研究成果,并指出当前该领域存在的主要问题,同时也对未来研究发展方向做出了展望。