POA理论下《职场英语》课程思政教学改革——以轨道交通行业为例

摘要

本文探讨了在产出导向法理论指导下,以我校轨道交通行业为例的《职场英语》课程思政改革,课程以相关专业典型工作岗位的职业场景为背景,结合学生所学专业人才培养方案,充分挖掘每个主题的专业知识思政映射与融入点,将思政授课要点作为产出活动驱动手段和素质教学目标,采用层层递进方法促成有效学习,最终遵循多维度的教学评价方式,把职业素养能力纳入观测范围,与知识技能同评同测。