OBE理念下的公共关系学课程内容优化及教学模式创新

摘要

作为一门交叉性较强的学科,公共关系学课程教学中,往往存在着教学目标不明确、教学内容设计不合理、教学模式与形式受限、教学评价手段单一等问题.依据 OBE模式“以学生为中心”“产出导向”“持续改进”的核心理念,从“聚焦学习成果、扩大机会提供支持、高度期许、反向设计”四项原则出发,可以通过重构目标、优化内容、转变方法、考核多元化等策略,实行课程优化与改革,引导学生达成课程预期成果,有效提高公共关系学课程的教学质量.