让文言文教学有“法”有“度”--“问学课堂”下的《两小儿辩日》教学与评析

摘要

《两小儿辩日》这篇文言文体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度,意在让学生初步感知文言文语言的思辨特点,了解古人的思想情感,明白好奇心和求知欲对启迪智慧的重要性,并为今后的文言文学习打下基础。通过“四步”教学:课前聊天,游戏引入;读通课文,疏通文意;多元论辩,厘清观点;深度推理,总结提升,做到目中有“人”、手中有“法”、心中有“度”。