直接而简明 教学加指导--阅读策略单元的课堂教学方式初探

摘要

阅读策略具有可操作、可增强、可复制、可推广以及可传授等重要特征。阅读策略教学要实现从“教课文”向“教阅读”转变,不仅在课本上要体现阅读策略的理念,而且在课堂上也需要采用“直接而简明”以及“教学加指导”的教学方式;不仅要走老路,也要走新路,实现平衡教学。