教育公平下城乡小学科学教育的差异化探讨

摘要

在城乡小学科学教育中不断推进教育公平有利于保证城乡教育的起点公平、发展方向的协调统一以及科学教育质量的提高。然而,当前我国城乡小学科学教育的差异化问题较为突出,主要包括:科学教育机会的不均等、科学教育过程有差别、科学教育质量大不同。城乡不同社会环境、不同教育资源以及科学课程设置不尽合理等都是城乡小学科学教育出现差异化的原因。通过强化教育公平在统筹城乡发展中的地位、加大对偏远农村地区的投入力度、因地制宜设置城乡小学科学教育课程等途径,可以缩小城乡小学科学教育差距,促进城乡小学科学教育的协调发展。