从核心素养看《诗经·卫风·氓》

摘要

语文核心素养的关键内容包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。其中,语言建构与运用居于首位,是其他三个方面的基础,其重要性不言而喻,唯有将其基调奠定正确,其他三方面才能有效发挥作用。但纵观一线的语文高中教师的上课实录,大部分教师对于“语言建构和运用”这一块是不那么重视的,乃至其他三方面也比较无序。因此,对于一些安于现状的语文教师来说,如何让他们改进教学方式和模式,以此来卓有成效地引导学生自主进行语言积累和建构,从根本上让每个学生语文核心素养在综合性和实践性乃至发展性上得到长足的提升,是目前值得深究的一大难题。