SPOC学术英语混合教学模式下成人学习者满意度影响因素研究——基于结构方程模型的实证分析

摘要

本文以某医学院校成人学习者为研究对象,旨在探索SPOC学术英语混合教学模式下其满意度的影响因素,并就如何提高成人学习者满意度提供建议与对策。研究表明:SPOC学术英语混合教学模式下成人学习者满意度的影响因素有感知有用性、感知服务质量和心流体验,且成人学习者满意度对持续使用意愿产生显著正向影响;“单次在线时长”对成人学习者满意度产生差异影响;而“SPOC在线时长”并未对成人学习者满意度产生差异影响。