依据课程标准 多维度读懂教材

摘要

在新课改的背景下,传统教学模式面临着巨大的冲击。在这一背景下,课堂改革势在必行,这就对教师的课堂教学水平提出了更高的要求。笔者认为,上好一节课的关键是深入研读教材,理解教材,真正读懂教材。本文以青岛版小学科学为例,从五个维度来解析教材的编写意图,以期为广大科学教师提供参考。