单元大任务情境的基本特征

摘要

单元大任务是在单元学习情境中完成的一件完整的事情。单元大任务的情境,不是一般意义的“环境”和“条件”,而是一种学习场域,且往往是多元、开放的,承载着特别的“使命”。单元大任务的情境应关注真实性,并不局限生活的真实,也可以是思维方式的真实;应具有适切性,既包含需要解决的问题,又能引发积极的学习心理和正向的认知冲突;还应注意完整性,即保留有助于发现问题和寻求解决方案的线索,促使学生的思维活动不断深入。