借“图”发挥启思维,化繁为简增实效--例谈基于思维导图的小学高段数学复习课教学策略

摘要

小学高段数学复习是小学高年级学生整体回顾数学知识和构建数学知识体系的重要过程。本文结合笔者的亲身实践,以《多边形的面积》及《长方体和正方体》单元的复习课为例,针对小学高段数学复习课的教学困境,研究思维导图在小学高段数学复习课教学中的应用策略,旨在帮助学生构建知识体系,从而有效提升学生的思维能力,提高复习课的教学效率。