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周建国;
浙江省绍兴市柯桥区夏履镇中心小学;
实践体验; 生态意识; 积极性与主动性; 创造潜能; 最大限度; 环保实践活动; 整体素质; 丰富多彩;
机译:通过智能生活的体验和可视化改善小学生环境意识的实证研究第一部分:数字图画书和生态工作室的效果
机译:智能生活经历体验与可视化改善小学生环境意识的示范研究第2部分:建筑环境教育可视化的实践
机译:阅读实践和数字体验:对中学生的阅读实践和小说的XML标记体验的调查
机译:通过体验和可视化智能生活效果提高小学生环境意识的实证研究第1部分:数字图画书和生态研讨会的效果
机译:在教室中提升生态意识:寻求精神上的结合。
机译:学生参与度是课堂体验的主要因素:与大学实践课程中的学生实践和教育成果相关联
机译:生态意识的民族造影故事:生态意识的交通案例和转型和抵抗的实践/生态意识的民族造影陈述:转型与抵抗的故事和日常实践
机译:联邦学生援助:资格要求的最新变化和提高意识意识的额外努力提高学术竞争力和smaRT Grant参与
机译:医学生态系统时钟监控,健康信息资源校正和在移动空间中提供多个人员
机译:家用服装实践教学材料-学生可以自由选择实践的商业模式,轻松享受轻松实践
机译:有机生态学jucol系统有机生态学生态系统
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