讲故事,促进良好班风形成--细雨湿衣终得见,闲花落地终有声

摘要

教学论认为,教师教学时要为学生的学习创造一种情境。教师创设的情境中,学生可以巧妙地体验到真实的场景,如临其境。师生与故事中的角色一起感受激动,分享喜悦,体验痛苦,教师为学生创设一个充满想象的情境和简简单单地要求学生去想象,这是两种截然不同的教学状态。当教师绘声绘色地讲一个生动有趣的故事时,才能达到启发、说服学生的目的。这也有助于建立良好的师生关系,减少学生的孤立感,调动学生内在的学习兴趣,有助于班风的形成。