小学数学学困生自我效能感现状调查与对策

摘要

在小学数学教学中,一些学生难免会遇到各种各样的问题,成为学困生。此类学生自我效能感较差,不利于他们数学学科的学习,因此,小学数学教师在进行教学时,不仅要采用合适的方法来进行教学,还要适当地关注数学学困生,让数学学困生更好地理解教材内容,最终提升自我效能感,提高数学学科的学习效率。