“渗透作用”实验装置改进及拓展实验

摘要

对“渗透作用”实验装置进行了改进,引导学生在真实实验情境中,基于事实和证据主动建构概念。通过开展拓展探究实验,学生能够深层次理解生命现象。结果显示,改进后的实验具有装置简便,现象快、直观且明显,可定性定量结合等特点,能够为围绕核心概念开展实验教学发展学生生物学学科核心素养提供参考。