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何泽凡; 马琳;
太原师范学院马克思主义学院;
山西晋中030619;
山西能源学院院长办公室;
山西晋中030600;
主题班会; 党史教育; 思想政治教育;
机译:9月6日至7日,举办了主题为管理的讲习班,检查功能诊断和功能维护措施,介绍了案例研究等。
机译:关于计划“内容的开发和实现教育计划“库班的年轻生态学家”作为主要教育计划(MEP)的区域组成部分的条件的实现”
机译:从高校“三完全教育”视角下“四历史”教育的特征与实现路径研究
机译:基于主题课程的三层思维模型设计和实现教育游戏(案例研究:在现实生活中应用数字和社交算法)
机译:当今的标准:科学与社会在人类主题研究中的互动。在知情同意发展中的差距研究。
机译:通过各种路径幼儿教育专业发展:早期教育的探索公立幼儿园学前班的私人和家庭儿童护理院
机译:社会文化动画和学校:干预的新空间普通基本功能:中学与社区之间调解,整合和优化两个空间的资源和可能性。由ASC已经在学校近年引入的另一个渠道是课外活动,理解为创新和新课程增加的越来越需要学术内容的补充和发展适应新的需要的是社会的要求。在这种情况下,我们不需要去其他纬度,以便在这条线上提供开创性的经验。这方面的第一个背景我们可以将它们追溯到十九世纪末新学校的运动和20世纪初的自由教学机构。更直接和密切的参考是休闲和空闲时间俱乐部,从上世纪60年代的少年俱乐部译文开始出现。一项运动,我们有一些我们有运气和参与的机会(情人节,1981年)。这些活动是通过其与与这些相关的各种学科的联系,是该中心教育项目的一部分。例如,课外戏剧活动与语言和文献的主题协调工作,以这样的方式,它试图将某些作品的代表同步对应于文学课程的问题,视为考虑,为了评估主题,学生参与这些活动。今天,幸运的是,该中心的计划内的课外活动纳入更日常的东西,尤其是在那些提出要求,与下午到的课外活动方案对应的执着学校日益增长实现独特的一天。这次当前的挑战,在提供综合反应的重要挑战之前,提供了综合反应的重要挑战,并以得到系统的计划和经过验证的效果,这导致未来几年概括。鉴于一切据说,我们可以在教育系统中引入ASC的两种通用方式。一个外围而是先锋在传统教育全景中开辟了决定性的差距。我指的是评论后的课外活动,感谢自20世纪60年代以来所谓的空闲时间或社会教育俱乐部出现在欧洲。另一个频道是从学校系统本身出现的渠道,在蛋白质中的同一历史现象,确定了ASC的出现(城市集中,空闲时间的增加,TRA129的转型
机译:Chelan County pUD正规教育服务,主题B.5:先进的边际服务成本;主题B.6:负载研究和高级速率设计
机译:用于研究动物(即实验室中的大鼠)神经功能的迷宫具有水平和垂直板,其中一些板包括用于实现通过迷宫的进出口之间的盒子的路径的门
机译:一种游戏设备,包括通过逻辑推论确定的主题的教育,娱乐和研究内容
机译:客户控制的即时响应防欺诈/防身份盗用设备(具有真实个人身份验证),方法和系统,可在个人/企业电子银行,电子商务,电子医疗/健康保险检查程序中确保全球应用的安全,电子教育/研究/发明,电子灾难顾问,电子移民,电子机场/飞机安全,电子军事/电子执法(具有或不具有nfc组件和系统),蜂窝/卫星电话/互联网/多媒体功能
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