从课程管理看学院教师学科结构性矛盾及建议

摘要

本文以成都大学师范学院为例,通过近两年的课程设置、师资状况的分析,发现专业课程教授中,部分课程教师资源紧张,部分课程又需要外聘教师解决,工作量完成不均等问题。针对以上问题,提出了政策倾斜、促进教师长效发展、加强课程资源整合、充分利用线上优质教育资源的建议。