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徐玉红;
江苏省新沂市特殊教育中心学校;
情感; 尊重; 塑造; 陶冶; 历练;
机译:学生教育福利和实践的学生对情感模型的情感模型
机译:关于医学教育非人性化的思考:同理心,情感和可能的医学资源,用于医学生的情感教育
机译:学生参与度及其对学生成长和表现的影响,成为教育机构的消费者,并促进印度的整体学习
机译:以情感为导向的主题建模方法,以发现课程论坛中学生的关注点
机译:三年级和四年级老师在认知和情感/社会发展,学生的情感/社会发展机会以及学术自我概念方面的实践,受学生母亲的教育水平和在家读书的时间影响
机译:学生对高等教育中两个域的数字代表和视觉关注的改变在高等教育中的两个域名:一个泌乳研究
机译:教师的幽默影响初中学生的学校情感-关注学生对“教师幽默表达”的认知和学生对幽默的感知
机译:成长管理教育材料:参考书目。管理社区成长与变革第3卷
机译:悉尼学习之旅是一项创新性和体验性计划,它将学习与旅游相结合,为未来职业选择和未来教育方向提供改变生活的支持。该计划使学生能够发现未来几十年(2020年至2060年)的“新工作”,并通过独特且创新的“设计”和“交付”流程来实现这些梦想的教育途径,旨在帮助学生探索他们的“未来”职业机会”和“未来的教育选择”。
机译:通过语音将学生成长变化课程评估应用于文本转换,存储和累积类学生课程评估,学生班级和类的课程评估
机译:(1)为投资者创造教育价值的教育金融工具和方法(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)减少加拿大个体学生的个人和总债务,以及(4)增加和促进民办教育的获得
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