人教新版初中语文教科书内容分析研究——基于多元智能理论

摘要

运用内容分析法,编制"语文教科书之多元智能理论分析类目表",对人教新版初中语文教科书中多元智能理论的融入特点、存在问题进行了分析。我们看到,多元智能理论在教科书中的融入需要根据课程本身的内容,在遵循学生认知加工顺序和心理发展特点的前提下,以一定的合理结构来设置多种多样的智能学习活动,用多样化的切入点来帮助不同智能类型的学生多方位理解课程所组织的内容,使不同的学生个体都能找到自己的兴趣点而发展属于自己的成功领域。