“层次角色演练法”的施用及其效果

摘要

我院自1986年开设领导科学课程以来,先后试用了“注入式”、案例式、讨论式和层次角色演练式几种方法,对以乡镇干部为主体的教学对象进行了旨在强化操作能力的比较教学。结果证明,层次角色演练法不失为领导者提高理论驾驭能力和实际工作技能的较好方法。