全国高等医学院校第十三届诊断学教学改革研讨会初步日程

摘要

一、诊断学的学科定位与功能变迁 ①诊断学教学的传承；②诊断功能的进化与变迁问题；③教育的国际认可效果评价等；④智能化大诊断概念的引入（物理诊断、实验诊断、影像学诊断、病理诊断、心电诊断、内镜诊断、核医学的大融合）；⑤非传统诊断学方法的创新与引进问题（生物传感器、热敏扫描仪、生物导电仪等）。