中外课程考核方式的差异性对比与学生满意度的调查研究——以南京工程学院中芬合作办学项目为例

摘要

本文以“中外课程考核方式”为核心,通过对比南京工程学院中芬合作办学项目的中、外方课程考核方式的差异,及对学生满意度进行研究调查,并分析两者之间的关系。研究发现,中、外方课程的考核方式存在很明显的差异;中方课程注重于结果性考核而外方课程更注重过程性考核;学生对外方课程的考核方式更加满意,学习积极性也更高。基于此为中芬合作办学项目的教学模式和考核方式提出具有建设性的意见。