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何建华; 万晓冬; 储瑶;
东华理工学院文法与艺术学院 东华理工学院学生处;
江西抚州;
344000;
农民; 荣辱观; 思想教育; 路径; 研究;
机译:体校实施荣辱观教育的意义和途径
机译:后社会主义国家公共教育范式在教育和养老服务授权中的冲突(波兰)
机译:动荡中的教育:1940年代面对民族社会主义的比利时天主教教育的发展
机译:农民对新社会主义农村建设中的利益表达机制研究
机译:农民的回归:后社会主义中国的历史,政治和农民。
机译:社会主义期间和之后的代际微型阶级流动:匈牙利的权力教育自治资本和水平(PEACH)模式
机译:人应该怎样生活——关于树立和践行社会主义荣辱观的必要性的哲学思考
机译:学校教育是一个更好的农民:布隆迪的学校教育和农业生产力
机译:使用水溶性磷酸盐来调节肌肉的“社会主义教育”。
机译:分发给农民,以记录农民的生活。
机译:提供有关植物处理措施信息的方法,例如对农民的预报涉及在可能的损害发生之前将应用程序指令传输到农民的计算机终端
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