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郑聪丽;
浙江省宁波市鄞州区东湖小学;
班级管理; 接班班主任; 心理效应;
机译:认同感和使命感是做好班主任工作的润滑剂——谈班主任工作中的几点反思
机译:学前班学习的领导力:学前班主任对系统质量工作中的策略和行动的看法
机译:学前班教学:整个系统质量工作中的学前班主任
机译:在格式塔空间中途中的空间分化效应
机译:家族企业接班人的新商业计划〜接班人的创业〜
机译:心理分离与员工幸福感的关系:工作中自理式时间分配的中介效应
机译:心理资本的前进者在工作中:对体育卫生介质效应的系统审查和新的综合建议
机译:Welzijnsrisico的bij Kma-personeel(工作中的心理社会风险,用皇家军事学院的人员测量)
机译:睡眠诱导系统,睡眠诱导方法,心理生理效应支持装置,心理生理效应影响装置,心理生理效应影响方法,心理形态学-方法论,方法论-方法论记录使程序执行计算机程序的计算机可读记录介质
机译:一种根据曼彻斯特码对接班人接班的至少一个帧进行解调的方法。
机译:减少音乐中途停顿的女性心理压力的方法和装置
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