促进高中物理规律课教学深度学习的策略研究

摘要

高中物理不但和日常生活具有密切的关联性,而且也是高中的一门必修课程。而伴随教育课程改革力度的加大,随之高中物理教学也更上一个新的高度。基于记忆和训练的浅层学习依然存在,然而但层面上的理论知识已不足以满足学生的精神层面,还要教会学生应用所学知识去解决实际问题,这就需要学生在学习过程中运用高阶思维,本文主要探究在物理规律课教学中促进深度学习的有效教学策略。