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姚红星; 王红云; 周效章;
新乡医学院;
周口师范学院;
社区学习中心; 农民; 农村远程教育;
机译:将学术知识和地方知识联系起来:匈牙利的社区研究和服务学习,以促进农村可持续发展
机译:社区动员为农村自杀预防:从促进关于研究的社区对话到最终自杀(PC Cares)的过程,学习和行为成果在西北阿拉斯加
机译:在农村学校的远程教育课程中,采用以学习者为中心的原则来保留学生
机译:山寨绿色就是人-研究电子学习框架如何促进中国农村的可持续发展
机译:Netagamiou社区学习中心:基于行动研究的案例研究,以促进农村社区的可持续发展。
机译:法院作为健康干预措施以促进加拿大实现可持续发展目标:对温哥华市中心社区法院的多方面分析
机译:社区供应商管理培训中的体验学习周期(ELC)学习模型的有效性:Lembang工作发展和扩展中心的社区促进者校友管理培训研究
机译:北卡罗来纳州农村健康研究政策分析中心独家社区药房和D部分参与:对农村居民的影响。
机译:十四卡车和小贩:十四是一个令人兴奋的概念,它将为澳大利亚农村和内陆社区以及澳大利亚经济带来创新和破坏。十四是一个基于云的应用程序,网站和数字电视台,用于澳大利亚的区域和农村地区,通过奖励性的商机,创新的服务,空前的协作以及通过丰富多彩的娱乐体验使社区团结起来,使人们能够改善生活。
机译:SPIKIT是一款应用程序,可通过有趣且互动的方式提供关于非洲非主流语言的课程。它可以帮助父母/监护人/游客/教育者和社区工作者学习21世纪被忽视并且可能灭绝的各种母语的基础知识。 SPIKIT复兴了这些语言,并促进了众多少数民族的归属和成为,特别是那些从支持其语言的社区移民来的少数民族。
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