让学生爱学生物

摘要

先乐学,后善学。让学生乐学生物,可以充分利用多媒体技术,将生物与实验结合,重视生活联系,多用问题去引导学生思维。当学生喜欢学习生物后,他们会主动成为课堂的主体,自发地学好生物。