“ATDTA”创意英语课堂:指向灵动设计——以Unit 1 Dream homes一课教学为例

摘要

“ATDTA”创意课堂教学主张在教学过程中潜移默化地渗透“积极思维”和“主动学习”的意识,倡导教师在教学实践中,在准确把握课程标准和学情的基础上,对教材内容和教学方法不墨守成规,让课堂灵动起来。译林新版初中英语牛津教材七年级下册Unit 1 Dream homes的Reading板块第一课时教学,围绕设问、思考、活动、测试、评估五个环节,体现了“ATDTA”创意英语课堂的灵动设计。