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课程综合化问题探析

         

摘要

课程综合化问题探析董振娟课程是学校教育的轴心,它反映着不同时代、不同文化、不同政治经济制度对教育的要求,以及教育思想家、教育工作者对学习者的期望。从历史上看,课程的发展呈现出一种动态趋势,它大致经过了“朴素的总和———分化———辩证的综合”三个阶段,...

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