学科核心素养导向下的生物学实验教学——“土壤中分解尿素细菌的纯培养与计数”教学组织

摘要

以"土壤中分解尿素细菌的纯培养与计数"的教学为案例,详细说明基于学科核心素养的要求,重新审视和定位实验教学目标,按照"领悟价值与意义、揭示思想与方法、发现事实与概念"的三重境界组织教学,注重对学生进行科学思维品质的培养和科学探究能力的训练。