“DNA粗提取与鉴定”再探究复习课实验教学设计

摘要

以系列问题的讨论为驱动，引导高三学生重回实验室，对“DNA粗提取与鉴定”进行再探究。通过设计实验，以不同实验材料、不同实验方法提取DNA，并进行鉴定和比较。以小组交流、班级展示的方式对实验结果和实验现象尝试进行科学评价，以训练和提升学生的分析思考与规范表达能力，并帮助其对该实验的理解。