“容小错”的成长价值

摘要

在许多教师特别是班主任的潜意识里,他们总是自觉不自觉地期待并想尽一切办法让学生成为一个完美的人,一个没有任何过错的人。但在我看来,这既没有可能也没有必要。相反,我们应该忽略、包容、尊重甚至欣赏学生的一些小错。之所以说没有可能,一是因为学生身上有这样那样的小缺点并非教师的事实判断,而常常是教师的价值判断。