习题溯源,培养学生成长性思维——以东南亚的东北季风为例

摘要

学生成长性思维的培养是课堂教学的目标和难点之一，而对原始问题的思考和探究无疑是很有效的途径。文章以一道课堂习题为例，分析教师该如何利用习题还原原始问题，培养学生的成长性思维。