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赵丽娅; 汤雪琴;
浙江大学幼儿园;
不良行为习惯; 矫治; 儿童;
机译:父母的依恋和良好的中国儿童行为习惯:父母参与和心理素智的链调解效果
机译:黑人和西班牙裔儿童从学前班中受益更多吗?了解各个种族的学前教育效果差异
机译:微种植体支抗推磨牙远中移动矫治安氏Ⅱ类错(牙合)畸形效果观察(附12例分析)
机译:学前儿童保育设施的管理和空间特征从学前儿童保育设施的自由活动的角度看管理和空间维护计划第1部分
机译:约翰·肯尼迪学前教育计划对文化不良儿童的第一级准备和成就的相对影响的研究
机译:儿童和看护者的不良童年经历(ACES):在治疗性学前班计划中与儿童和看护者的心理结果相关联
机译:制定学前儿童行人交通安全计划,为学龄前儿童安全行走(WITs)计划
机译:停止或修改与健康有关的不良行为习惯或保持与健康有关的不良行为习惯的方法和系统
机译:停止或改变不良的健康相关行为习惯或维持不良的健康相关行为习惯的方法和系统
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