基于SOLO分类理论的高中生区域认知素养评价体系初探

摘要

以SOLO分类理论为工具,结合《普通高中地理课程标准(2017年版)》对核心素养水平的划分,建构了基于SOLO分类理论的区域认知素养评价体系,并利用该评价体系对学生答题情况进行研究,在此基础上提出了相关教学策略。