“科学史故事”价值取向的HPS教育课例开发——以“大气压强——一场哲学与科学的论战”为例

摘要

以大气压强为例,对发现大气压的科学史故事的价值取向进行HPS教育课例开发,基于"大气压强"的课程目标要求,阐述"自然界是否存在真空""是什么将抽水机里的水压上来的"等有逻辑的历史故事,挖掘出关于大气压、真空等有内涵的思维问题,构建理解科学本质的路径、HPS教育需要注意的事项等几个有深度的科学观念。