基于“产出导向法”的大学英语“课程思政”教学探究

摘要

大学英语“课程思政”要求充分发挥英语教学的人文性和工具性特点,不仅要教授语言技能知识,更要培养学生的文化自信和综合素养。本文以“产出导向法”理论为依据,通过分析具体的教学实践,旨在探索“课程思政”融入大学英语教学的可行路径与方法。