指向深度学习的教学设计——以“真菌”为例

摘要

在“真菌”的教学中,教师应以深度学习、发展高阶思维理念为指导,搭建脚手架供学生自主构建知识,并且注重与生活的联系,使知识来源于生活并应用于生活,提高学生的学科核心素养。